En febrero el verano sigue llenó de eventos y actividades

En una charla con el programa matutino de la 93.5, los referentes del programa de forestación de Puerto Ciudad, Nerio Bogniani y José Garcés, compartieron los avances de una experiencia que definieron como “enriquecedora” y “sorprendente”. Esto se da debido a las directrices del presidente del ente portuario Mariano Carrizo, las decisiones del Directorio y la coordinación de Luis Pedone, el equipo trabaja en conjunto con cooperativas y establecimientos educativos para transformar el entorno urbano y escolar de Quequén.

📋 Intervenciones actuales y objetivos

Huertas y compromiso escolar

Nerio Bogniani explicó que el foco en las escuelas especiales 502 y 503 está puesto en la continuidad de sus proyectos pedagógicos. “Estamos apoyando en los preparativos de la huerta del 2026, preparando el terreno para generar invernáculos o mini huertas, según el proyecto de cada institución”, señaló. Además del aspecto productivo, el programa incorpora el arbolado de los patios para brindar espacios de sombra necesarios para los estudiantes.

Transformación en la Plazoleta Teresa de Calcuta

Por su parte, José Garcés brindó detalles sobre la intervención en el espacio público lindero a la escuela 503, sobre la margen del río. “Es una zona que no tiene árboles; estamos desarrollando cortinas de protección con especies que aprovechan la humedad del sitio”, detalló. Garcés destacó que no se trata de una plantación simple, sino de un diseño con diversas especies de árboles y arbustos que busca ser útil y estéticamente agradable para la comunidad que visita diariamente el sector.

Expansión regional: El Hinterland en la mira

Lo que comenzó como una experiencia local en Quequén busca transformarse en una política pública de mayor alcance. Bogniani adelantó que la aspiración es ampliar estas propuestas hacia el Hinterland de Puerto Quequén. En ese sentido, se confirmó que ya se han mantenido reuniones entre el presidente del Consorcio, Mariano Carrizo, y representantes de distritos vecinos, como Lobería, para replicar este modelo de forestación inclusiva.

📍 El Dato: El equipo de forestación realiza el mantenimiento constante de las especies plantadas junto a la cooperativa local, coordinando con la Delegación de Quequén las tareas de corte de pasto para asegurar la supervivencia de los nuevos ejemplares.

En el marco de su visita a Necochea para la inauguración del IEC, el exrector de la UNICEN, Roberto Tassara, se refirió al 30° aniversario de la sede universitaria local, que se celebrará el próximo 8 de mayo. Tassara, quien tuvo un rol protagónico en la obtención del edificio y la creación de la oferta académica, compartió una mirada nostálgica y esperanzadora sobre el polo educativo quequenense.

📋 Historia y Legado de la UNICEN en Quequén

-Origen de la Sede; Gestión de Tassara como vicerrector en los 90, junto al exministro Juan Llach.
-Convenio de Cesión: Firmado en el Ministerio de Economía para obtener el edificio actual.
-Oferta Académica: Creación de la Licenciatura en Logística Integral, clave para el desarrollo portuario.
-La Deuda Pendiente: Transformar la sede en una Facultad con múltiples carreras.

El vínculo con Quequén y la carrera estratégica

“Tengo un afecto muy particular por esa sede”, confesó Tassara, recordando que fue él mismo quien firmó el convenio de cesión del edificio. Durante su gestión como rector, impulsó la carrera de Logística Integral, entendiendo que era la formación más apropiada para una ciudad con puerto y un fuerte perfil exportador.

Sin embargo, el académico reconoció que le hubiera gustado ver un crecimiento mayor: “Me quedó esa deuda de no haber podido tener una facultad, solo una carrera. Los vaivenes económicos durante la gestión de Macri y luego la irrupción de la pandemia frenaron los planes de expansión que teníamos previstos antes de mi jubilación”.

Hacia el futuro

A pesar de los obstáculos mencionados, el exrector fue tajante sobre el potencial de la sede local: “Le veo todo el futuro que yo imaginé”. Para Tassara, la consolidación de la UNICEN en el distrito es fundamental para que los jóvenes de la región no tengan que emigrar y puedan formarse en áreas que impacten directamente en la matriz productiva de Puerto Quequén.

El Dato: El próximo 8 de mayo, la comunidad educativa de la UNICEN Quequén prepara una serie de actos conmemorativos para celebrar estas tres décadas de presencia en el distrito, reafirmando su rol como motor de conocimiento y desarrollo para toda la región.

La inclusión adquiere mayor profundidad, continuidad y significado cuando el cuidado trasciende la mera voluntad individual para estructurarse como un sistema organizado. En esa línea se consolida Bitácora de Escucha, el dispositivo del Subprograma Puerto Ciudad Inclusiva orientado a acompañantes terapéuticos.  

En su cuarto encuentro permitió a los profesionales abordar una dimensión central del trabajo cotidiano: la necesidad de contar con espacios donde la experiencia pueda ser escuchada, ordenada y transformada en criterio compartido. 

No se trató únicamente de conversar sobre situaciones complejas. Se trató de construir un marco común para pensar mejor las intervenciones, fortalecer la práctica y acompañar a quienes acompañan.  

En contextos atravesados por salud mental, discapacidad, vulnerabilidad, conducta, emoción y ética, el trabajo aislado suele volverse insuficiente. Por eso, generar instancias de co-visión no es un gesto accesorio: es una forma concreta de cuidado institucional. 

La conclusión fue clara: intervenir mejor exige comprender mejor. La conducta y la emoción no pueden leerse por separado; forman parte de una misma trama humana que requiere escucha, formación, análisis y responsabilidad. 

Cada encuentro deja además un valor acumulativo. Los participantes, los ejes trabajados y las conclusiones alcanzadas quedan registrados en un repositorio en construcción, pensado para convertir la experiencia en conocimiento y el conocimiento en una práctica cada vez más sólida, replicable y compartida. 

Ese es el aporte estratégico de Puerto Ciudad Inclusiva: transformar intervenciones puntuales en método, y el método en una forma de gestión con impacto territorial. Porque cuando la inclusión se registra, se piensa y se sostiene colectivamente, deja de ser solo una intención. Empieza a funcionar como sistema.